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劇情簡介
慕淺冷笑了一聲，道葉瑾帆？他還能做什么？無非是那些個(gè)不入流的手段，將人困在自己身邊，嚴(yán)密監(jiān)控，再繼續(xù)洗腦，繼續(xù)讓她投入對他的依戀—— 歡迎小可愛們多多留言，如果覺得本文哪里需要修改，盡可能的提出來，愛你們的小雨。 慕淺聽了，原本在他胸口畫圈圈的手指忽然頓了一下。 譚歸看著他的臉，雖然擋住了嘴，但是眼角向上挑起，顯然是在笑。半晌道：要的，其實(shí)回味起來，除了有點(diǎn)苦，還不錯(cuò)。 身為人父人母，莊家父母怎么能忍心見到女兒吃這樣的苦頭？ 可是，中國小學(xué)的語文教育模式好像一直沿用初中高中，初中的語文教育已經(jīng)顯得重要性不大了，到了高中，語文就完全是一個(gè)陪襯，屬于雖然可有可無但是不能沒有的。語文從教會(huì)人認(rèn)字之后就完全是一個(gè)束縛人的想象力的課程。尤其可笑的是對于一些所謂精彩段落的背誦和默寫。
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